Презентуємо вашій увазі сторінку “Економіка для п’ятачків” – ресурс, котрий містить методичні матеріали з основ економіки для учнів середнього шкільного віку (а в Пласті – молодшого юнацтва:)).

Його автором є Світлана Шашолко – викладач економіки та інформатики у Піщанській гімназії (м. Кременчуг, Полтавської області). У результаті поєднання цих двох дисциплін, пані Світлана запропонувала дуже цікавий, якісний і технічно продуманий продукт. Розроблені нею заняття з основ економіки, поділені на тематичні блоки, стануть добрим порадником навіть тим, хто ніколи не мав нічого спільного із цією дисципліною. Базові економічні явища та поняття, обрамлені в цікаві розповіді та завдання з використанням нових технологій, гарно сприймаються та легко засвоюються. Користайте із цих та подібних матеріалів під час сходин із молодшим юнацтвом, адже середня школа таких знань на жаль не дає. Хоч саме вони є однією з найважливіших складових так званої суспільної зарадності.

Продовжуємо серію публікацій про фінансово-господарські елементи пластової методики та їх історію. Сьогоднішня публікація – про здачу І проби УПЮ.

У “Житті в Пласті”, у розділі “Пластовий закон” серед вимог до І проби УПЮ є така точка:

Викажеться пластовим заробітком і ощадністю (має заощаджену суму грошей, потрібну на одноденне харчування).

У сьогоднішньому варіанті ця точка звучить так:

Сплачує членську вкладку із пластового заробітку або власних заощаджень принаймні 1 квартал.

Очевидно, що така точка у пластовій пробі для наймолодшого юнацтва з’явилася зовсім недаремно.

Пластовий заробіток не покликаний навчити заробляти гроші, виховати покоління бізнесменів та підприємців – а тільки дати зрозуміти дітям, що гроші мають свою ціну. Після самостійного заробляння грошей діти витрачають їх набагато обережніше і ощадніше, а ще – раціональніше. Для дієвості пластовий заробіток не повинен бути одиничним, адже характер виростає зі звички, а звичка формується на багаторазовому повторенні одного й того самого досвіду. Найлегший спосіб заробітку – це ощадність. Тому в точці проби дано на вибір пластовий заробіток чи зекономлені гроші. Крім того, вкладка за один квартал чи становить аж такі великі гроші? Чи так важко подбати зі своїм гуртком аби заробити чи заощадити цю суму? А натомість ця точка дає можливість застановитись над цією темою із юнацтвом, почати виховувати в собі на практиці ту рису ощадності, до якої прагнемо.

Пластова кооператива продовжує свої традиції. Запрошуємо до участі!

Учасники ярмарку матимуть змогу спробувати себе у пластовому заробітку, поділитися своїми особливими знаннями і вміннями зі усіма учасниками Дня Пластової Присяги. Крім того, позмагатися у своїй майстерності та підприємницьких здібностях, а також зробити щонайменше одне добре діло. Адже обов’язковою умовою участі у кооперативі є пожертва 10% від отриманого прибутку на одну із запропонованих пластових цілей.
Кожному учаснику кооперативи забезпечується:

- право розміщувати свою крамничку чи майстерню на Дні Пластової присяги в спеціально відведеному місці (28 квітня з 16:00 до 18:00);
– торгова площа розміром приблизно з парту;
– вивіска та ціннички за кольором уладу (за потреби).

Зголоситися до участі в Кооперативі можна тут.

Останній день прийому зголошень та супровідних матеріалів – 22 квітня.

Увага! Кількість місць обмежена!

Джерело: Пластовий Портал

Наближається сота річниця від дня Першої Пластової Присяги. Користуємося цією нагодою, щоби пригадати бачення засновниками Пласту того, якою має бути наша організація. Від сьогодні розпочинаємо серію публікацій, присвячену фундаментальній книзі Олександра Тисовського “Життя в Пласті”. Зважаючи на специфіку цього блогу, вибираємо  та публікуємо з неї ті уривки, що стосуються економічно-господарського вихованні в Пласті. Повертаймося до джерел та розвиваймо справу наших вчителів.

Д-р Олександер Тисовський. Життя в Пласті. Видання четверте. Торонто 1991.

Розділ 2. Починаємо гру. Сходини прихильників УПЮ.

Сходини треті.

Пластовий заробіток.

Впорядник роздає нам листки паперу з такою запискою:

Посвідчаю, що …………….(кому?) я виплатив ………………… (скільки?) за ……………………… (яку працю?).

Підпис (чіткий).

і пояснює, що кожний з нас має впродовж тижня заробити якоюсь корисною роботою, не конче велику, готівку. Ці гроші треба заробити, а не дістати в дарунку і не забагато в порівнянні до вартости праці. Їх треба принести разом із вірно виповненою й роботодавцем підписаною посвідкою на наступні сходини й віддати до каси гуртка.

Цей заробіток потрібний нам для придбання гурткових книг і на інші наші спільні витрати, а збірним зусиллям нам буде легко його здобути. (5 хв.)

Сходини четверті.

Впорядник перевіряє посвідки, як заповів на попередніх сходинах, випитує про подробиці виконаної праці й пояснює, що ціллю тієї вправи було не тільки придбати фонди на спільне гурткове майно, але в першу чергу показати, як чесною працею добуваються засоби для життя. Далі розмовляє з нами, з якої з тих робіт можна було б утримуватись і скільки при тому треба б напрацюватись, як, отже, мусять батьки трудитись, щоб самим утриматись і нам, родині, дати те все, чого потребуємо. (10 хв.)

Від себе лишень додамо, що Тисовський у “Житті в Пласті” подає описи всього семи сходин для прихильників. І вже на третіх та четвертих сходинах відводить окремий час для точок про пластовий заробіток. Це очевидно свідчить про те, якого значення він надавав цьому елементу пластової виховної методи.

Раніше ми писали про те, що таке фінансове планування і чому є необхідним, особливо в Пласті. Вміння складати довгострокові фінансові плани та короткострокові кошториси окремих заходів дає змогу адекватно оцінити свої можливості та попередити можливі небезпеки. Сьогодні мова піде про ще один різновид фінансового плану, а саме бюджет – документ, що допомагає правильно розподілити наявні фінансові ресурси та проконтролювати їх використання.

Слово “бюджет” походить від давньофранцузького bougette – шкіряний мішок, сумка. З норманським завоюванням це слово проникло до Англії і почало використовуватися в дещо іншій інтерпретації. В означений день канцлер Казначейства Англії відкривав свій бюджет, тобто сумку, у якій містилися папери або рахунки. З неї він викладав перед Палатою громад минулорічні фінансові результати та план доходів і видатків на наступний період. Звідси і вислів “відкрити бюджет”, що означав представити ці документи на затвердження парламенту. Пізніше цим словом почали називати промову канцлера казначейства, присвячену питанням фінансів. А з кінця XVIII століття – вже сам документ, котрий містив розпис доходів і видатків країни.

Сьогодні слово “бюджет” використовують, коли мова йде про будь яке грошове господарство. Тому говорять про бюджет країни, міста, організації і навіть окремої людини чи сім’ї. Так, наприклад, сімейний бюджет – це розпис грошових доходів і витрат сім`ї, що складається зазвичай на місячний термін у вигляді таблиці.

Фактично бюджет виконує дві основні функції – розподільчу і контрольну. По-перше – з його допомогою можна розподілити, на що підуть ваші гроші (це як мінімум дозволяє не витратити не більше ніж маєте:)). А по-друге – бюджет дозволяє проконтролювати, наскільки ваше фактичне використання коштів збігається із запланованим у бюджеті (чи часті походи в кіно не змусять вас гризти суху шкоринку в кінці місяця:)). З його допомогою, ви зможете бачити куди йдуть ваші гроші, наскільки ефективно ви їх витрачаєте і наскільки реалістичними є ваші плани.

Найчастіше бюджет складають у вигляді таблички з двох колонок – в одній розписуєте свої доходи, в іншій – витрати. Якщо підбити підсумки у обох колонках, ці суми повинні зійтися. Тобто витрати повинні дорівнювати доходам. Така ситуація називається Балансом бюджету.

Ці таблички можна робити вручну чи в електронному вигляді. А додаткові програми, що пропонуються для Microsoft Office дозволяють навіть використовувати готові шаблони для вашого бюджету. Навіть табличку створювати не потрібно. Просто вписуйте свої цифри. А попрактикуватися вам допоможуть задачки про сімейний бюджет.

Успіхів вам і збалансованого бюджету:)

В рамках II етапу ЮМПЗ відбуватиметься мистецька ярмарка, на якій пластуни матимуть змогу спробувати себе у пластовому заробітку. У вас є можливість показати себе та свою майстерність.

Всіх мистецьких людей запрошуємо до участі у ярмарці!

Якщо ти відчуваєш поклик до мистецтва та твориш вироби власними руками, не зволікай та не пропусти шанс представити свій талант на виставці-ярмарку, яка буде проходити у рамках ЮМПЗ та святкування 100-ліття Пласту.

На ярмарці будуть продаватися вироби ручної роботи, будь-якого розміру та кількості, з будь-якого матеріалу, які мають завершений вигляд та є естетично доробленими.

Тут ти зможеш себе гарно прорекламувати та добре підзаробити.

Не зволікайте та контактуйте з нами, творіть свої шедеври та отримайте нагоду показати їх іншим!

Бажаємо, щоб вашої творчості та натхнення вистачило на багато гарних виробів.

Контакти:
ст.пл. Аня Колачук, L
тел. 0978927814, e-mail: Ana_kv@bigmir.net

Джерело: Пластовий Портал

Своїм рішенням від грудня 2009 року МРСК рекомендувала включити гутірку про економічно-господарське виховання в Пласті до програми та матеріалів вишколів виховників УПЮ. Нижче подаємо скорочену версію такої гутірки, розроблену Референтурою економічного вишколу. Повну її версію, а також power point презентацію для її ілюстрації можна знайти тут. Користуйтеся на здоров’я та діліться з іншими!

1. Мета Пласту.

Метою Пласту є виховання духовно і фізично загартованої молодої людини, доброго громадянина, новітнього провідника суспільства. Саме тому виховання у Пласті є всебічним, а ключовим поняттям є явище «зарадності» – вміння дати собі раду у будь якій життєвій ситуації. У сьогоднішніх умовах щораз більшого значення набуває так звана «суспільна зарадність» – розуміння законів, за якими функціонує сучасне суспільство та вміння використовувати їх інструменти.

- Ринкова економіка є однією з підвалин функціонування української держави. Ця система є новою для українського суспільства, що протягом 70 років жило в умовах командно-адміністративної економіки Радянського Союзу. Зважаючи на це, сучасна українська молодь у багатьох аспектах є «першопрохідцями» цієї системи, тому особливо потребує розуміння основ фінансової зарадності та економічної культури. Цього, на жаль, не забезпечує система державної освіти. Тим важливішою стає у цій справі роль Пласту.

 2. Стереотипи.

- Саме у радянській система цінностей були поширені стереотипи, що заробляти гроші – принизливо, бо це негідне прагнення до наживи. Ця думка походить від невміння достойно оцінити людську працю, що було закладено в радянській ідеології. Гроші – міра праці. Це найдосконаліший інструмент, який на сьогодні винайшло людство. Тому отримувати гроші за свою працю – це справедлива винагорода за вкладені знання, вміння та зусилля.

- Часто можна почути закиди, що Пласт – ідейна організація, а не організація для заробляння грошей. Ні те, ні інше. Пласт – в першу чергу виховна організація, а гроші є одним з інструментів її виховної методи.

 3. Пластова метода.

- Економічно-господарське виховання торкається усіх аспектів пластової методи. «Пластун ощадний» – одна з точок пластового закону. Допомога іншим – один з Головних Обов’язків Пластуна. А чим більше маєш, тим більше, як відомо, можеш віддати. Ці два засадничі постулати у поєднанні з практикою фінансової зарадності втілюються у фінансових точках пластових проб.

- Сплата членських внесків є обов’язковою умовою приналежності до Пласту. Це не тільки фінансова допомога організації, а й виховання дисципліни та відповідальності.

- Діловодство скарбника дає змогу навчитися основ праці із фінансовою документацію. Ця відповідальна посада навчає правильно розпоряджатися грішми та планувати їх використання.

- Наявність спільного виряду, власних домівок спонукає пластунів до раціонального господарювання та ощадного ставлення до свого і чужого майна. Від того, наскільки успішно вони з цим справляються, залежать умови їх пластування.

- Для тих, хто цікавиться економікою трішки глибше, існують вмілості «Економіст» різної складності для УПЮ, а також вмілості “Банкір”, “Підпиємець” та “Економіст” для УПН. Вони дозволяють розвивати свої зацікавлення та ділитися знаннями з іншими.

4. Риси, які виховуємо.

Економічно-господарське виховання у пластовій методі сприяє розвитку ініціативності та творчості, організованості та провідницьких здібностей. Заробляння коштів для доброго діла формує навики особистої та соціальної відповідальності. Організація заробкових акцій сприяє розвитку аналітичних здібностей, а фінансове діловедення навчає дисципліни у роботі з цифрами. Все це є необхідними атрибутами доброго лідера.

Про інші важливі аспекти економічно-господарського виховання в Пласті та окремі елементи пластової виховної методи читайте у повній версії гутірки.

Аукціони та лотереї – це перевірені способи пластового заробітку, особливо, якщо його метою є добре діло. Традиції таких заходів є дуже популярними у Пласті в Америці та Канаді. Окрім збору коштів вони мають і іншу мету – гуртують Пластсприят та ближче знайомлять його із діяльністю пластунів, що є дуже потрібним для розвитку організації. Нижче – стаття про аукціон та лотерею, присвячені 100-літтю Пласту, що їх організувало новацтво Івано-Франківська.

У неділю, 4 березня в станиці Івано-Франківськ пройшов новацький захід під назвою «Сто талантів», який був присвячений 100 річниці організації.

До цієї події новаки готувались протягом цілого лютого. Вони виготовляли своїми руками різноманітні мистецькі вироби. Мета такого заходу було продемонструвати батькам які ж талановиті їхні дітки. Для всіх присутніх, а таких було близько 150 осіб була проведена і розважальна програма, яка складалася із музичних та інтелектуальних конкурсів.

Також, при вході на свято всі охочі могли придбати лотерейний квиток, за яким відбувався розіграш призів у вигляді дисків із новацькими піснями та сувенірні відзначки 100 річчя Пласту. У другій частині свята пройшов аукціон дитячих виробів. Присутні батьки могли позмагатися увикупі різноманітних лотів. Найдорожчий лот – подушечки для шпильок був проданий аж за 50 грн.

Новаки та новачки щасливі, що долучилися до збору коштів на Перший в Україні пам’ятник «Пластунам, що не зламали своїх присяг» і продали свої талановиті вироби на суму 1022 грн.

Джерело: Пластовий портал.

У лютому 2012 року Крайова Булава УПЮ затвердила до тримісячного обговорення вмілості “Економіст” на першу, другу і третю проби. Тут можна переглянути проекти вмілостей. Запрошуємо долучатися до обговорення!

У зв”язку з цим Блог Референтури економічного вишколу розпочинає серію публікацій, які пояснюватимуть окремі точки цих вмілостей та міститимуть методичні матеріали до них. Для простоти пошуку на блозі створено категорію “Вмілості“, а такі пости позначено тегами “Економіст-1“, “Економіст-2” та “Економіст-3” відповідно.

25-26 лютого у Львові в рамках Дня Пластуна 2012 відбувався скаутський ярмарок “Пластова Кооператива”, організований 11 куренем УСП НепрОсті. Про те, як він минув, читайте нижче.

До участі у ярмарку зголосилося 12 крамничок та майстерень, що запрезентували пластовому загалу різноманітний асортимент. Були там крамнички виробів ручної роботи він Непростих та Степових Відьом, майстерня малюнку на склі від пластунки з Тернополя Віти Возняк, а також крамничка пластової символіки та літератури. Курінь ім. Марти Чорної продавав свої співаники, а курінь ім. Івана Богуна розповсюджував продукцію видавництва “Старого Лева”. Ярославни і Степанівни пригощали випічкою власного приготування. А у крамничці від Ордену Хрестоносців серед іншого можна було придбати набір карток для гри в “Мафію” та футболки Дня Пластуна.

В рамках кооперативи діяла теж інфо-точка 100-ліття Пласту, де бажаючі могли поставити питання стосовно святкувань та зареєструватися до участі.

Обов”язковою умовою участі у ярмарку було перерахування 10% від свого прибутку на пластове добре діло. В результаті учасники ярмарку 330 грн передали на розвиток Дня Пластуна, ще 400 грн – на пам”ятник пластунам, що не зламали своїх присяг.

Сподіваємося, що і учасники, і покупці залишилися задоволеними, а така ініціатива буде розвиватися і надалі.

Відео-ролик про пластову кооперативу на Дні Пластуна 2012 можна переглянути тут.